El presente texto hace parte de las reflexiones que viene adelantando el Grupo de Educación Popular y Comunitaria de la Universidad del Cauca acerca de la formación de Maestros.

Es en este proceso donde se avizora la Educación Popular como una alternativa pedagógica que apunta a la transformación del papel de la escuela y la praxis educativa, como un ejercicio para pensar el quehacer del maestro y su responsabilidad política en una sociedad tan compleja como la nuestra.