• Maestría en Revitalización y Enseñanza de Lenguas Indígenas


Maestría en Revitalización y Enseñanza de Lenguas Indígenas

Información general

Título que otorga: Magíster en Revitalización y Enseñanza de Lenguas Indígenas.
Registro Calificado: Resolución N° 09747 del 6 de julio de 2015.
Código SNIES: 104678.
Coordinador del programa: María Lilia Triviño.
Jornada: Mixta.
Periodicidad de la admisión: Por cohorte.
Número de créditos: 46.
Facultad a la que está adscrito: Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.
Lugar donde funciona el programa: Popayán.
Valor de la matrícula: 5,5 salarios mínimos mensuales legales vigentes por semestre.
Modalidad: Presencial.
Duración estimada del programa: Cuatro (4) semestres.
Horario: Viernes de 5:00 p.m. a 10:00 p.m. y sábados de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. Cada 8 días.

Presentación

La Maestría en Revitalización y Enseñanza de Lenguas Indígenas, busca promover la formación y la investigación en el campo de la revitalización y enseñanza de lenguas indígenas, para favorecer la identificación y la construcción de procesos educativos y pedagógicos que aporten al fortalecimiento y desarrollo de las mismas.

Objetivo

Los propósitos de la formación están centrados en los principios de calidad, formación integral, pertinencia y compromiso social.

Perfil del aspirante

El aspirante a la Maestría, deberá contar con las siguientes características:

• Tener experiencia certificada en procesos que contribuyen al ejercicio de los derechos lingüísticos o al fortalecimiento y desarrollo de una lengua indígena en particular.

• Contar con un título de licenciado o de profesional, en áreas afines con los objetivos de la Maestría.

• Preferiblemente debe ser hablante de una lengua indígena o tener un conocimiento de la misma, bien sea oral, escrito o que entienda la lengua aunque no la hable.

Perfil del egresado

El egresado de la Maestría, estará en capacidad de:

• Conocer, comprender y valorar el papel de las lenguas en las diferentes dimensiones de la pervivencia social, cultural y política de los pueblos indígenas.

• Contar con una sólida formación sociolingüística para identificar los problemas que afectan la transmisión y uso de las lenguas en espacios familiares, escolares y comunitarios.

• Conjugar elementos teóricos, prácticos, normativos e investigativos de una manera crítica y creativa, para desarrollar propuestas de revitalización, fortalecimiento y enseñanza de lenguas indígenas.

• Acompañar, desarrollar o asesorar procesos de revitalización y enseñanza de las lenguas indígenas.

• Manejar elementos básicos comunicativos en una lengua indígena (en el caso de los estudiantes que ingresan sin este dominio).

Plan de estudios

Primer semestre
Seminario de sociolingüística.
Seminario pedagogía de las lenguas I.
Seminario investigación I.
Seminario TIC I.

Segundo semestre
Seminario de semiótica.
Seminario de pedagogía de las lenguas II.
Seminario investigación II.
Seminario TIC II.
Seminario electivo I.

Tercer semestre
Seminario política y planeación lingüística.
Seminario electivo II.
Trabajo de grado.

Cuarto semestre
Trabajo de grado.
Seminario electivo III.

Requisitos de selección

El candidato deberá cumplir con los siguientes requisitos adicionales:

• El aspirante extranjero debe presentar la visa de estudiante con vigencia en el período académico que va a cursar.

• Propuesta de Investigación: Se trata de un documento máximo de (5) cinco páginas (formato carta y espaciado 1.5), en el que se exprese un idea clara sobre un tema de investigación, donde se demuestre a juicio del Comité Académico de la Maestría, capacidad suficiente para delimitar (en una primera aproximación), un problema o un campo de problemas que pueda tomarse como tema para la investigación, en alguno de los siguientes componentes:

Componente Sociolingüístico

Propuestas relacionadas con las condiciones sociales, políticas y culturales que influyen en la vitalidad de las lenguas indígenas y la posibilidad de plantear estrategias en cuanto al mejoramiento de su valoración y estatus. Asimismo proponer elementos para la ampliación de espacios de uso y funciones sociales, al igual que la definición y puesta en marcha de políticas y procesos de planificación lingüística desde las comunidades implicadas.

Componente de Pedagogía de las Lenguas

Las propuestas de investigación se pueden realizar en uno de los siguientes temas:

• Estrategias didácticas para revitalizar y enseñar una lengua indígena como lengua materna o primera lengua en contextos escolarizados.

• Estrategias didácticas para revitalizar y enseñar una lengua indígena como segunda lengua en contextos escolarizados.

• Concepciones y propuestas pedagógicas y didácticas propias de los pueblos indígenas que aportan al mantenimiento y revitalización de sus lenguas ancestrales.

Componente de las Tecnologías de la información y las comunicaciones, TICs

Las propuestas deben estar relacionadas con:

• Construcción de materiales educativos digitales en lenguas indígenas, los cuales pueden incluir diferentes recursos (video, audio, textos e imágenes).

• Creación de comunidades virtuales para el desarrollo de comunicación y colaboración indígena.

Una vez realizado este trámite, los estudiantes que cumplan con los anteriores requisitos serán convocados y evaluados por el Comité de evaluación de la Maestría. Los criterios y puntajes serán los siguientes:

• Hoja de vida: 30%.
• Propuesta de investigación: 40%.
• Entrevista: 30%.

Mayor información

Facultad de Ciencias Humanas
Teléfono: 8240050, ext. 107
Correo electrónico: cphumanas@unicauca.edu.co, ltrivino@unicauca.edu.co

Centro de Posgrados
Campus de Tulcán Bloque P1 - 2do piso, Oficina 216
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Secciones Programas de posgrado

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