A Raíz del trabajo de intervención gráfica realizado en el marco del Paro Nacional 2021 en la ciudad de Popayán; nuestro mentor Yesid Pizo y nuestros compañeros Jorge Andrés Soto, actual coordinador del semillero Locos por la Tipo, y Esneider López, artista local y ex miembro del semillero, fueron invitados a contar la experiencia en diseño de carteles y empapelados con tipografía rotulada, trabajados desde el proyecto de interacción Aulas expandidas creativas del Departamento de Diseño de la Universidad del Cauca. Esta invitación fue extendida por el curso de Tipografía 1, 2, 3 y 4 de la Licenciatura en Diseño de Comunicación Visual de la FADU-IENBA, Universidad de la República de Montevideo, Uruguay.
​
Nuestro mentor hace parte del grupo de profesores de los programas de Artes plásticas y Diseño gráfico de la Facultad de Artes de la Universidad del Cauca que lideran la iniciativa Aulas expandidas creativas, dirigiendo el frente de trabajo de Producción gráfica y Comunicación y medios. Este proyecto de interacción social  busca ser un espacio de articulación de profesores, estudiantes, egresados de los programas de Diseño Gráfico y Artes Plásticas de nuestra universidad, con diversos actores de la ciudad y distintas comunidades, organizaciones sociales, indígenas, campesinas, barriales, etc. Los encuentros que proponen tienen como eje, un trabajo creativo que busca el desarrollo de diferentes actividades culturales y artísticas que permitan la generación de espacios para conversar, compartir, escuchar, discutir y reflexionar sobre las condiciones políticas que atravesamos como sociedad y la importancia de las artes y el diseño como formas de resistencia, de lucha y transformación social.

Las aulas creativas expandidas son una estrategia interdisciplinar para la enseñanza/aprendizaje, estructurada en 4 frentes de trabajo, los cuales buscan consolidar diferentes competencias en los participantes en aspectos como: las estrategias comunicativas, la producción gráfica, la proyección, la organización de actividades, y la reflexión crítica desde el potencial didáctico de la imagen.