Es necesario hacer un estudio de los nuevos fenómenos y perspectivas educativas que se han originado en el proceso de la revolución microelectrónica. Es irrefutable hoy en día, la presencia de la microelectrónica, la nanoelectrónica y la era digital, reunida en las tecnologías de la información y la comunicación -TIC- para su aprovechamiento en la educación. La fuerza de las nuevas tecnologías, ameritan la construcción de un mapa estructural en el sentido figurado de la tecnología, su presente y su futuro en la educación, para hacer una reingeniería paulatina en los procesos formativos del profesorado, dado el desencuentro generacional de quienes se están formando como Normalistas y/o Licenciados, con los formadores de maestros. Las Instituciones formadoras de maestros del Suroccidente del país, deben apuntarle a herramientas fáciles de maniobrar como las que se han identificado como herramientas web 2.0, que le permitan a la institución posicionarse y hacerse reconocible, para quienes navegan en la web.