Relaciones entre Escuelas Normales y Facultades de Educación
| Los semilleros de investigación como estrategia pedagógica transformadora en el desarrollo de habilidades y competencias investigativas | |
| Jairo Paolo Cassetta Córdoba, Adriana Lorena Maury, Johana Lili Mora Caicedo |
Los sentidos de la formación de maestros en el siglo XXI
| El maestro del siglo XXI: Maestro de la incertidumbre | |
| Gustavo Adolfo Cárdenas López |
Los planes de estudio de las Escuelas Normales y las Facultades de Educación
| Estructurando el pensamiento con las más pequeñas a partir de Scratch | |
| Mónica Clavijo Gallego, Adriana Sánchez Vivas, María del Socorro Velasco López, Ulises Hernandez Pino, Sandra Anaya Diaz |
Las políticas públicas educativas en la formación de maestros
| La Escuela Normal Superior de Popayán y la formación etnoeducativa | |
| Olga Marlene Campo Ruiz |
| Formación inicial de maestros/as en educación en emergencias y gestión del riesgo | |
| Melba Isabel Castaño Urbano |
| Aproximación crítica a la política pública del MEN: Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en Lenguaje | |
| Constanza Edy Sandoval Paz, Luis Arleyo Cerón Palacios |
Las perspectivas de la formación de maestros en las regiones
| LAS TIC en educación: Nuevas problemáticas y perspectivas en la formación de Maestros | |
| Oscar Eugenio Campaz Hernandez, Gloria Castro Bohórquez |
| La cognición y la metacognición como factores itinerantes en la construcción de un proyecto de aula integral | |
| Ivan Dario Coral Vallejo, Jaime Andrés Vargas Sanclemente, Robinson Escobar Soto, Jaime Hernando Martínez Ospina |
| El quehacer del maestro Maciceño en contextos de diversidad | |
| José Fernando Carvajal Burbano |
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